Для расчета уровня обученности мы также использовали формулу, предложенную российским учёным В.П. Симоновым применительно к пятибалльной системе оценки результатов учебной деятельности учащихся:
УОУ =n"5"х 100% + n"4"х64% + n"3"х36% + n"2"х 16%
n
где:
n"5" - количество полученных «пятёрок»;
n"4" - количество полученных «четвёрок»;
n"3" - количество полученных «троек»;
n"2" - количество полученных «двоек»;
n - количество учащихся.
При перерасчёте, для применения к десятибалльной системе оценки результатов учебной деятельности учащихся, получим:
УОУ=К"10"х100%+К"9"х96%+К"8"х90%+К"7"х74%+К"6"х55%+К"5"х45%+К"4"х40%++К"3"х32%+К''2"х20%+К'1'х12%
К
Где К «10» - количество учащихся, получивших 10 баллов;
К «9» - количество учащихся, получивших 9 баллов, и т.д;
К - количество учащихся в классе, знания в котором оценивались.
Применительно к одному ученику К - количество контрольных, проверочных, самостоятельных и других работ в четверти (другом периоде обучения).
С использованием компьютерной программы Microsoft Excel и вышеприведённой формулы, составляется таблица .
Аналогичную таблицу можно (и нужно) составлять, по предметам, по классам, по параллелям, по школе в целом, а это, в свою очередь позволит выявить десятку (двадцатку) лучших учащихся по младшим (будущий потенциал), средним и старшим классам. Но такая работа, даже с использованием компьютера, займёт много времени, которого учителю всегда не хватает. Поэтому, целесообразно вести её последовательно и постоянно на протяжении различных (определяемых) этапов обучения. В идеале, конечно, электронные журналы в компьютере на каждом учительском столе, объединённые в локальную школьную сеть, но это будет ещё не скоро.
Полученные результаты позволяют составить таблицу 1:
Таблица 1
Результаты диагностики уровней обученности старшеклассников
Фамилия, имя. |
Уровень обученности |
Рейтинг |
Экспериментальная группа | ||
Ангелина Г. |
92,6% |
4 |
Анжела Ш. |
87,9% |
6 |
Артем М. |
34,9% |
19 |
Дамир А. |
96,1% |
3 |
Данил Б. |
32,9% |
20 |
Данил М. |
86,8% |
7 |
Денис Д. |
57,5% |
16 |
Кирилл П. |
65,9% |
14 |
Лена У. |
78,3% |
10 |
Лолита Г. |
97,3% |
2 |
Контрольная группа | ||
Маша Г. |
75,2% |
11 |
Маша Ж. |
46,7% |
18 |
Миша Г. |
74,0% |
12 |
Никита Д. |
46,8% |
17 |
Паша Б. |
78,6% |
9 |
Рамиль К. |
64,9% |
15 |
Регина А. |
67,9% |
13 |
Сергей З. |
86,4% |
8 |
София Х. |
91,7% |
5 |
Юля О. |
97,9% |
1 |
Информация по педагогике:
Теоретические основы обучения математике в развивающей программе «Школа
2000…»
Понятие множества является одним из основных понятий математики и поэтому не определяется через другие. Его поясняют на примерах. Так, можно говорить о множестве букв в некотором слове, о множестве однозначных чисел. Объекты, из которых образуется множество, называют его элементами. В математике из ...
Игровые технологии как вид педагогических технологий
В настоящее время в педагогический лексикон прочно вошло понятие педагогической технологии. Прежде всего, выясним, что такое технология в целом: · В толковом словаре технология определяется как совокупность приемов, применяемых в каком-либо деле, мастерстве, искусстве; · По Шепелю В.М. технология - ...
Сравнительный анализ ампельных растений по основным
морфобиологическим признакам
Ампельные растения – это растения со свисающими вниз побегами. Это очень разнообразная группа, включающая небольшие лианы, виды с прямостоячими сначала, а затем свисающими побегами, некоторые розеточные растения, способные образовывать усы. Кроме того, это и некоторые папоротники с длинными поникаю ...
Дистанционное обучение
Дистанционную форму обучения специалисты по стратегическим проблемам образования называют образовательной системой 21 века.