Критерии интеграции ребёнка с особенностями развития ребёнка в группу сверстников

в группе

индивидуально

Опыт социального взаимодействия в игре, для ребёнка с особенностями развития является очень важным, так как, только играя в группе, он получает необходимые навыки социального поведения, осваивает разные роли.

Взаимодействие с другими детьми: инициирует игру?

Часто

Редко

Никогда

Чем больше социального опыта ребёнок приобретает, тем легче ему инициировать игру

Как она окрашена?

Очень эмоциональна

Эмоциональна

Не эмоциональна

Эмоциональность говорит о том, что ребёнку комфортно в условиях, в которых он находится, он чувствует безопасность

Типы социального взаимодействия в игре

обмен игрушками

физический контакт

беседа

Важно наличие разнообразных взаимоотношений между детьми.

Отношения в группе:

Ещё Выготский Л. С. высказывал идею о том, что фактором развития ребёнка с особенностями развития является коллектив. Это связанно с законом перенесения социальных форм поведения в сферу индивидуального приспособления, а так же с тем, что в коллективе личность ребёнка с особенностями находит живой источник развития и в процессе коллективной деятельности и сотрудничества поднимается на более высокий уровень.

Качество контактов

Преобладают физические контакты

Игровые контакты

От количества и качества взаимодействия со сверстниками в дошкольном возрасте зависят коммуникативные способности. Рассматривая данный критерий, необходимо, прежде всего, обозначить его особую трудность в оценке. Нам важнее, не частота контактов (хотя это важный показатель), а их качество, то есть содержательная сторона взаимодействия. В этом смысле игровые контакты более показательны.

Какую роль занимает в группе?

Активную

Пассивную

Чаще, ребёнок с особенностями развития в группе играет пассивную роль. Чем больше социального потенциала накапливает ребёнок, тем вероятнее изменение этой роли.

Перемещение в пространстве. Как перемещается по комнате?

Использует всё пространство

Использует только хорошо знакомое пространство

Пространство не использует, необходимо дополнительная помощь взрослого в освоении пространства

Проводит ли время в центрах активности?

Часто

Редко

Никогда

Взаимоотношения с взрослыми:

Кто инициирует контакты?

Взрослый

Ребёнок

Другие дети

На начальных этапах вхождения особого ребёнка в группу, взрослый должен содёйствовать развитию взаимоотношений между детьми. Для дальнейшей интеграции важно, что бы контакты инициировались самим особым ребёнком, а так же другими детьми группы.

Ребёнок может формировать доверительные отношения с другим взрослым, может использовать знакомого взрослого для успокоения, когда расстраивается?

Да

Нет

Взаимодействие с другими взрослыми: просит ли о помощи?

Да

Нет

Требует ли внимания? Похвалы, одобрения?

Да

Нет

Часто ли разговаривает с воспитателем?

Очень часто

Часто

Редко

Может договориться с взрослыми?

Да

Нет

Выполняет ли действия с помощью взрослого (кормление, одевание, навыки опрятности) или использует некоторые навыки самообслуживания

Информация по педагогике:

Исследование межпредметных связей по дисциплине «История костюма и моды»
Одним из важнейших условий прочности и действенности формируемых у обучающихся знаний, умений и навыков является осуществление межпредметных связей в процессе преподавания дисциплины «История костюма и моды». Решение проблемы межпредметных связей играет важную роль при определении содержания, метод ...

Основные типы технологий в учебных заведениях нового типа
В качестве первого фактора (интегрированной характеристики) университета дистанционного обучения рассматривается тип используемых в учебном процессе информационных технологий. При этом необходимо подчеркнуть два важных аспекта. Во-первых, такая очередность рассмотрения факторов вовсе не означает пр ...

Сущность, структура и содержание метода проектов в физическом воспитании школьников
Понятие "проект" вброшено в российскую педагогику и еще не осмыслено до конца. Но уже ясно: проект многогранен. Кроме того, проект эффективен. Проект перспективен. Проект неисчерпаем! Подведем некоторые итоги, что же такое проект?. Проект - это метод обучения, который может быть использов ...