Экономическая оценка и расчет затрат на разработку проекта

Ршсс = Ршк ´ (1 + Ксоц), (3.18)

где Ксоц – коэффициент, учитывающий отчисления на социальное страхование.

Ршсс = 8142 ´ (1 + 0,356) = 11040,5 руб.

Общие затраты на оплату труда

Zраз = Ррсс + Ррзсс + Рк1сс + Рк2сс + Ршсс (3.19)

Zраз = 2792,3 + 564,1 + 54,24 + 105,8 + 105,8 + 11040,5 = 14662,74 руб.

3.3 Расчет величины машинного времени

Определение себестоимости часа работы оборудования, необходимого для разработки программного продукта.

Фонд времени, выделяемый на ремонт оборудования

Fрем = Fд + Fм + Fг, (3.20)

где Fд – количество часов, выделяемых на ежедневные профилактические

работы в год;

Fд = Fдi ´ (Fк – Fвых – Fпр), (3.21)

где Fдi – количество часов, выделяемых на профилактические работы в день;

Fк – календарный фонд времени;

Fвых – количество выходных дней в году;

Fпр - количество праздничных дней в году.

Fд = 0,2 ´ (365 – 104 – 11) = 50 (ч)

Fм - количество часов, выделяемых на ежемесячные профилактические работы в год;

Fм = Fмi ´ 12, (3.22)

где Fмi – количество часов, выделяемых на ежемесячные профилактические

работы в месяц;

12 – количество месяцев в году.

Fм = 2 ´ 12 = 24 (ч)

Fг - количество часов, выделяемых на ежегодные профилактические работы;

Fрем = 50 + 24 + 6 = 80 (ч)

Действительный фонд времени работы оборудования

Fдоп = (Fк – Fвых – Fпр) ´ Соб ´ Nсм - Fрем, (3.23)

где Fк – календарный фонд времени;

Fвых – количество выходных дней в году (для оборудования);

Fпр - количество праздничных дней в году (для оборудования);

Соб – количество часов работы оборудования в смену;

Nсм – количество смен работы оборудования;

Fрем – фонд времени, выделяемый на ремонт оборудования.

Fдоп = (365 – 104 – 11) ´ 8 ´ 1 – 80 = 1920 (ч)

Затраты на электроэнергию в год

Затраты на освещение одного рабочего места в год

Росв = Рл ´ Nл ´ Д ´ Fдоп, (3.24)

где Рл – мощность одного осветительного прибора;

Nл – количество осветительных приборов на одно рабочее место;

Д – стоимость 1 кВт/ч электроэнергии;

Fдоп – действительный фонд времени работы оборудования.

Росв =0,1 ´1 ´ 0,65 ´ 1920 = 124,8 руб.

Годовые затраты на электроэнергию для технических целей на единицу оборудования

Роб = Рм ´ Д ´ Fдоп, (3.25)

где Рм – мощность работы оборудования;

Д – стоимость 1 кВт/ч электроэнергии;

Fдоп – действительный фонд времени работы оборудования.

Роб =0,4 ´ 0,65 ´ 1920 = 499,2 руб.

Общие годовые затраты на электроэнергию

Zээ = Роб + Росв, (3.26)

где Роб – годовые затраты на электроэнергию для технических целей на единицу оборудования;

Росв – годовые затраты на освещение одного рабочего места.

Zээ = 499,2 + 124,8 = 624 руб.

Годовые затраты на амортизационные отчисления

Амортизационные отчисления на единицу оборудования в год

Аоб = Доб × Коб, (3.27)

где Доб – стоимость используемого оборудования при выполнении дипломной работы;

Коб – коэффициент амортизации оборудования.

Аоб = 26000 × 0,25 = 6500 руб.

Годовые амортизационные отчисления для одного рабочего места

Азд = S × Н × Дзд × Кзд, (3.28)

где S – площадь одного рабочего места;

Н – высота помещения;

Дзд – стоимость 1 м3 помещения.

Кзд – коэффициент амортизации здания.

Азд = 5 × 2,7 × 970 × 0,05 = 654,8 руб.

Общие годовые затраты на амортизационные отчисления

Zан = Аоб + Азд, (3.29)

где Аоб – амортизационные отчисления на единицу оборудования в год;

Азд - амортизационные отчисления для одного рабочего места.

Zан = 6500 + 654,75 = 7154,8 руб.

Затраты на текущий ремонт и программное обеспечение оборудования

Zтр = Доб × Ктр, (3.30)

где Доб – стоимость используемого оборудования при выполнении дипломной работы;

Ктр – коэффициент затрат на текущий ремонт и программное обеспечение оборудования.

Zтр = 26000 × 0,2 = 5200 руб.

Таблица 3.1

Общие затраты на обслуживание единицы оборудования

Информация по педагогике:

Социально-психологические особенности девиантных подростков
Для решения проблем подростков и оказания им помощи необходимо знать психологические особенности подростков нашего времени. При построении профилактической работы с детьми необходимо исходить из положения о том, что эффективность любого воздействия – социального, психологического или педагогическог ...

Психологическая сущность дошкольного возраста
Все родители на вопрос о том, каким бы они хотели видеть своего ребенка, обычно отвечают: «Честным», «До­брым», «Умным», «Хорошим человеком» и т. д. Что же нужно сделать для того, чтобы ребенок вырос таким? Прежде всего — нужно его любить. На первый взгляд подобное утверждение может показаться бана ...

Обучение математике в условиях программы «Школа 2000…»
Цели обучения математике в программе «Учись учиться» решаются в процессе построения учащимися начальной школы системы основных математических понятий, обеспечивающих преемственные связи с дошкольной подготовкой и курсом математики средней школы по всем содержательно-методическим линиям. Основой орг ...