Особенности выявления предпосылок дисграфии у детей старшего дошкольного возраста

Образование и педагогика » Диагностика и коррекция дисграфии у младших школьников » Особенности выявления предпосылок дисграфии у детей старшего дошкольного возраста

Страница 4

Нарушения общей моторики выражались в затруднении выполнения таких заданий, как прыжки на одной ноге, действия с мячом, позы Ромберга, многоступенчатая инструкция «обойти кабинет и вернуться, встав в правый угол» (сложная инструкция выполнения). Неуверенность в выполнении заданий. Нарушения мелкой моторики ярко проявились при выполнении пробы: «кулак-ребро», «ладонь-кольцо», «ушки-рожки» (особенно при длительном выполнении).

В группе риске по предпосылкам оптической дисграфии выявлены: Виталий Н., Саша У., Женя П., Валя К., Лера М.

Таблица 7 - Обследование артикуляционного аппарата

Имя ребенка

Мимический праксис

Анатомическое состояние артикуляционного аппарата

Моторика артикуляционного аппарата

Динамическая организация движения артикуляционного аппарата

Успешность выполнения, %

1

Виолетта З.

3

2

3

2

83,3

2

Лера Р.

2

3

3

2

83,3

3

Виталий Н.

1

2

1

1

41,7

4

Саша У.

1

2

1

1

41,7

5

Ксюша Д.

2

2

2

2

66,6

6

Никита К.

1

2

2

2

58,3

7

Лера М.

1

1

1

2

41,7

8

Женя П.

2

2

3

2

75,0

9

Валя К

2

3

3

3

91,7

10

Настя Е

2

3

3

3

91,7

Дети с трудом поднимали, сводили брови, зажмуривали глаза. Отмечались трудности в подъеме языка вверх, удержании позы, растягивании губ в улыбке (и удержании), почти все дети смогли закрыть поочередно глаза, надуть поочередно щеки, символические позы мимических мышц.

Хорошо, качественно получилось у Вали К., Насти Е., Жени П. Но у Жени П. с нарушениями сформулирована двигательная активность языка. В группе «риска» с выявленными предпосылками: Виталий Н., Саша У., Лера М.

Таблица 8 - Данные обследования устной речи

Имя

Лексика

Грамматика

Фонетика

Слоговая структура слова

Фонетический слух

Успешность выполнения, %

1

Виолетта З

2

2

2

2

3

73,3

2

Лера Р.

2

2

2

2

3

73,3

3

Виталий Н

1

1

1

1

1

33,3

4

Саша У.

1

1

2

1

1

40,0

5

Ксюша Д.

1

2

2

1

2

53,3

6

Никита К.

1

1

2

1

2

46,6

7

Лера М.

1

1

1

2

1

40,0

8

Женя П.

2

2

2

2

3

73,3

9

Валя К.

2

2

2

3

3

80,0

10

Настя Е

2

2

3

3

3

80,6

Страницы: 1 2 3 4 5 6

Информация по педагогике:

Н. К. Крупская о воспитании коммунистической морали
Надежда Константиновна много занималась разработкой проблемы коммунистической морали. Для советской школы и педагогики, говорила она, ведущим является воспитание у советских детей коммунистического мировоззрения, большевистской целеустремленности и высоких моральных качеств. Для того чтобы правильн ...

Моделирования как метод познания. Классификация моделей и видов моделирования
Моделирование ныне приобрело общенаучный характер и применяется в исследованиях живой и неживой природы, в науках о человеке и обществе. Многочисленные факты, свидетельствующие о широком применении метода моделирования в исследованиях, некоторые противоречия, которые при этом возникают, потребовали ...

Эстетическое воспитание учащихся вспомогательной школы
Эстетическое воспитание – это процесс целенаправленного и систематического умений адекватно воспринимать, правильно понимать, верно оценивать прекрасное в искусстве, природе и обществе, а также развитие способности создавать красивое. Прежде всего эстетическое воспитание затрагивает чувства человек ...

Дистанционное обучение

Дистанционное обучение

Дистанционную форму обучения специалисты по стратегическим проблемам образования называют образовательной системой 21 века.

Навигация

Copyright © 2024 - All Rights Reserved - www.easilyeducation.ru