Специфика начального этапа обучения плаванию для программы дополнительного образования во Дворце Школьников г. Астана

Образование и педагогика » Специфика начального этапа обучения плаванию для программы дополнительного образования во Дворце Школьников г. Астана

Страница 3

I. Обучение плаванию учащихся младшего школьного возраста общеобразовательных учреждений
п/п	Наименование мероприятий	Исполнители
1.1.	Проведение анкетирования среди учащихся младшего школьного возраста по умению плавать	Органы управления образованием Общеобразовательные учреждения
1.2.	Разработка ежегодных планов занятий по плаванию с учащимися младшего школьного возраста общеобразовательных учреждений в рамках урочной и внеурочной деятельности	Общеобразовательные учреждения
1.3.	Обучение учащихся младшего школьного возраста по программе плавания физкультурно-оздоровительных комплексов, детско-юношеских спортивных школ в рамках третьего часа физической культуры	Физкультурно-оздоровительные комплексы Детско-юношеские спортивные школы Общеобразовательные учреждения
1.4.	Организация внеурочных мероприятий по плаванию с учащимися младшего школьного возраста в рамках группы продленного дня	Физкультурно-оздоровительные комплексы Детско-юношеские спортивные школы Общеобразовательные учреждения
1.5.	Проведение с учащимися младшего школьного возраста школьного, муниципального этапов соревнований по плаванию в рамках спортивных соревнований школьников «Президентские состязания» и «Президентских спортивных игр»	Органы управления образованием Общеобразовательные учреждения
II. Развитие качества навыков плавания у учащихся среднего звена общеобразовательных учреждений
2.1	Разработка ежегодных планов занятий по плаванию с учащимися среднего звена общеобразовательных учреждений в рамках урочной и внеурочной деятельности	Общеобразовательные учреждения
2.2.	Совершенствование форм и методов уроков физической культуры, проведение третьего часа физкультуры, в том числе по плаванию на базах физкультурно-оздоровительных комплексов	Физкультурно-оздоровительные комплексы Общеобразовательные учреждения
2.3.	Обучение учащихся среднего звена технике плавания разными стилями в рамках третьего часа уроков физической культуры	Физкультурно-оздоровительные комплексы Детско-юношеские спортивные школы Общеобразовательные учреждения
2.4.	Организация и проведение внеурочных занятий по плаванию с учащимися среднего звена с привлечением родительской общественности	Физкультурно-оздоровительные комплексы Детско-юношеские спортивные школы Общеобразовательные учреждения
2.5.	Проведение спортсменами-разрядниками спортивных школ мастер-классов по плаванию для учащихся среднего звена	Физкультурно-оздоровительные комплексы Детско-юношеские спортивные школы Общеобразовательные учреждения
2.6.	Проведение с учащимися среднего школьного возраста школьного, муниципального этапов соревнований по плаванию в рамках спортивных соревнований школьников «Президентские состязания» и «Президентских спортивных игр»	Органы управления образованием Общеобразовательные учреждения
III. Организация физкультурно-оздоровительных, спортивных мероприятий по плаванию на базах физкультурно-оздоровительных комплексов
3.1.	Организация и проведение чемпионата района и города по плаванию среди учащихся образовательных учреждений	Органы управления образованием Физкультурно-оздоровительные комплексы Общеобразовательные учреждения
3.2.	Республиканские соревнования по плаванию в рамках спортивных игр «Президентские спортивные игры», соревнований «Президентские состязания»	Минобразования РК.Федерация по плаванию «Центр дополнительного образования для детей
IV. Координация деятельности учителей физической культуры общеобразовательных школ и тренеров-преподавателей по развитию плавания в г.Астана
4.1.	Организация и проведение семинаров для тренеров-преподавателей по плаванию спортивных школ, учителей физической культуры по темам: - Спасение утопающего. Оказание первой медицинской помощи при утоплении. - Начальное обучение плаванию учащихся младшего школьного возраста. Техника спортивных способов плавания. - Теория и методика спортивной тренировки.	Минобразования РК Федерация по плаванию «Центр дополнительного образования для детей
4.2.	Смотр-конкурс на лучшую постановку организационно-массовой работы среди учителей физической культуры и классных руководителей общеобразовательных учреждений	Органы управления образованием
4.3.	Смотр-конкурс на лучшую постановку учебно-тренировочного процесса среди тренеров-инструкторов по плаванию	Минобразования РК. Физкультурно-оздоровительные комплексы Детско-юношеские спортивные школы
V. Пропаганда физической культуры, спорта и здорового образа жизни
5.1.	Изготовление и размещение социальной рекламы по пропаганде спорта и здорового образа жизни при проведении физкультурно-оздоровительных и спортивных мероприятий по плаванию	«Центр дополнительного образования для детей «Дворец Школьников»
5.2.	Создание баннера «Я умею плавать» и постоянное обновление	«Центр дополнительного образования для детей «Дворец Школьников»
5.3.	Выпуск информационных буклетов, памяток по плаванию и др.	«Центр дополнительного образования для детей «Дворец Школьников» Минобразования РК

Страницы: 1 2 3 4

Информация по педагогике:

Педагогическая организация игровой деятельности
Игра имеет специально значимый смысл в жизни детей дошкольного и младшего школьного возраста. С.А.Шацкий, значительно оценивая смысл игры, писал: “Игра, эта жизненная лаборатория детства, дающая тот запах, ту атмосферу молодой жизни, без которой эта пора её была бы непотребна для общества. В игре, ...

История трудового обучения и воспитания в России
Трудовое воспитание – это многогранный, диалектический процесс, в результате которого подрастающая смена перенимает у старших поколений трудовой и социальный опыт и тем самым практически, идейно и нравственно готовится к труду, к управлению производством и государством В свое время А.С.Макаренко го ...

Речевая деятельность детей, ее развитие и задачи
Человек всю жизнь совершенствует свою речь, овладевая богатствами языка. Каждый возрастной этап вносит что-то новое в его речевое развитие. Наиболее важные ступени в овладении речью приходятся на детский возраст его дошкольный и школьный периоды. В раннем детстве у ребенка возникают потребности общ ...

Дистанционное обучение

Дистанционную форму обучения специалисты по стратегическим проблемам образования называют образовательной системой 21 века.

Специфика начального этапа обучения плаванию для программы дополнительного образования во Дворце Школьников г. Астана

Навигация