Подбор, планирование игр по живой природе

Образование и педагогика » Дидактические игры как средство развития экологических знаний о живой природе у детей старшего дошкольного возраста с умственной отсталостью » Подбор, планирование игр по живой природе

Страница 5

Высокий уровень – 0 детей (0%);

Средний уровень – 3 детей (30%);

Низкий уровень – 7 детей (70%).

Таблица 14 - Анализ результатов по методике

Уровни	Высокий уровень	Средний уровень	Низкий уровень
Уровни	0	30	70

Анализируя результаты проведенной методики, можно сделать вывод о том, что показатель экологического отношения к миру природы детей старшего дошкольного возраста с нарушением интеллекта остался на низком уровне, но у детей изменилось отношение к миру природы в лучшую сторону. Дети стали более внимательно относиться к миру природы.

Исходя из проведенного исследования на контрольном этапе эксперимента, сделаем сравнительный анализ уровня развития экологических знаний старших дошкольников с нарушением интеллекта, рассчитав средний балл по группе и полученные результаты отразим в таблице и графически.

Таблица 15 - Результаты исследования уровня экологических знаний детей старшего дошкольного возраста с нарушением интеллекта на контрольном этапе эксперимента

№ п/п	Имя ребенка	Уровень сформированности экологических знаний о живой природе				Отношение к миру природы
		о мире животных		о растительном мире		Отношение к миру природы
		Оценка в баллах	Уровень развития	Оценка в баллах	Уровень развития	Оценка в баллах	Уровень развития
1	Олег	3	н	1	н	2	н
2	Арина	10	с	9	с	10	с
3	Данил	6	н	5	н	6	н
4	Илья	5	н	1	н	5	н
5	Элиза	11	с	8	с	9	с
6	Азамат	2	н	1	н	3	н
7	Руслан	3	н	1	н	3	н
8	Эдик	5	н	3	н	5	н
9	Ирина	8	с	6	н	8	с
10	Лиза	8	с	5	н	7	н
	Средний балл по группе	6,1	н	4	н	5,8	н

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7

Информация по педагогике:

Анализ интеллектуальных умений умственно отсталых воспитанников в процессе осуществления заданий по ручному труду
Для проведения коррекционной работы требуется специально организованная предметно- пространственная развивающая среда: функциональные и ориентированные игрушки и пособия для развития сенсомоторных функций, пособия и материалы для развития мелкой моторики, кабинет труда должен быть оснащен по аналог ...

Учебник математики как источник знаний и средство обучения младших школьников
Среди всех видов учебной литературы особое место занимает школьный учебник, который по своему содержанию и структуре обязательно соответствует учебной программе по предмету. Учебники, созданные на основе типовых учебных программ, рекомендуются Министерством образования России для всех школ страны. ...

Особенности развивающей программы «Школа 2000…»
Программа по математике для начальной школы 1-4 «Учись учиться» является частью единого непрерывного курса математики для дошкольной подготовки, начальной и средней школы образовательной программы «Школа 2000…». Курс математики для начальной школы в данной программе является, с одной стороны, непос ...

Дистанционное обучение

Дистанционную форму обучения специалисты по стратегическим проблемам образования называют образовательной системой 21 века.

Подбор, планирование игр по живой природе

Навигация